Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Explicar los cambios que experimenta el cuerpo al realizar actividad física y reconocer las señales de dolor o malestar con ayuda.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de expresión oral del grupo de 11 alumnos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de movimiento y la importancia de ser activo físicamente para tener una vida saludable.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de reconocimiento corporal, en la que los alumnos identifiquen partes de su cuerpo que se mueven al realizar diferentes acciones (saltar, correr, gatear, etc.).


• Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al realizar las diferentes acciones físicas y si experimentaron algún tipo de dolor o malestar.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes espacios: Mostrar imágenes o dibujos de diferentes espacios (parque, sala de juegos, gimnasio, etc.) y preguntar a los alumnos qué tipo de movimientos podrían hacer en cada uno de ellos.


• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un espacio para que creen una actividad física que puedan realizar en ese lugar. Los demás grupos deberán observar y dar retroalimentación sobre la actividad propuesta.


• Reflexión: Discutir en grupo qué tipo de movimientos se pueden realizar en cada espacio y cómo afecta esto al cuerpo.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Realizar una sesión de psicomotricidad en la que los alumnos puedan explorar diferentes m