Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben leer lo que escriben.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de las cartas personales (10 minutos)

• Presentación del tema y su importancia en la comunicación escrita.


• Breve explicación sobre las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales.

Sesión 2: Producción de cartas personales (15 minutos)

• Los alumnos escribirán una carta personal dirigida a un familiar o amigo.


• Se enfatizará el uso de las palabras y expresiones de tiempo y espacio aprendidas en la sesión anterior.

Sesión 3: Envío de las cartas personales (10 minutos)

• Los alumnos llevarán las cartas escritas a un servicio de correo local para su envío.


• Se promoverá la importancia de la comunicación escrita y el valor de recibir una respuesta.

Sesión 4: Lectura de las respuestas a las cartas (10 minutos)

• Los alumnos recibirán las respuestas a las cartas que enviaron.


• Se realizará una lectura en voz alta de las respuestas, destacando las palabras y expresiones de tiempo y espacio presentes en ellas.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación participante (durante las 4 sesiones)

• Se observará la participación activa de los alumnos en la producción y envío de las cartas personales.


• Se evaluará su comprensión y uso adecuado de las palabras y expresiones de tiempo y espacio en la escritura de las cartas.

Instrumento 2: Análisis de resp