Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia

ELIA JUAREZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y propone formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien las partes, reflexiona acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el conflicto (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia del diálogo y la negociación para construir la paz, reflexionando sobre las consecuencias de la violencia en los conflictos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan situaciones en las que hayan experimentado conflictos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por paz y cómo creen que se puede construir.

  3. Leer un cuento o mostrar un video que aborde la temática del conflicto y las diferentes formas de abordarlo.

  4. Generar una discusión en grupo sobre las consecuencias de la violencia en los conflictos y cómo se podrían solucionar de forma pacífica.


Recursos: Cuentos, videos, papel y lápiz.


Sesión 2: El diálogo y la negociación como formas de solución (45 minutos)


Objetivo: Comprender y aplicar el diálogo y la negociación como herramientas para resolver conflictos.


Actividades:



  1. Recordar lo discutido en la sesión anterior sobre la importancia del diálogo y la negociación.

  2. Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de conflicto y practiquen el diálogo y la negociación para llegar a una solución.

  3. En parejas, pedir a los alumnos que elaboren una lista de posibles soluciones para distintas situaciones de conflicto.

  4. Compartir en grupo las soluciones propuestas y reflexionar sobre la importancia de buscar el beneficio mutuo en una negociación.


Recursos: Papel y lápiz, tarjetas con situaciones de conflicto.


Sesión 3: El diálogo y la negociación en