Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas
Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Plantear el problema a resolver: "En una tienda, hay 3 paquetes de galletas que cuestan $7.50 cada uno. Si quiero repartirlos entre 4 amigos, ¿cuánto le toca a cada uno?"


• Preguntar a los alumnos cómo podrían resolver este problema y anotar sus ideas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles materiales (hojas, lápices, calculadoras si es necesario).


• Pedir a los grupos que investiguen cómo se puede resolver el problema planteado y que busquen diferentes estrategias para resolverlo.


• Los grupos deberán compartir sus soluciones y estrategias con el resto de la clase.


• Guiar una discusión para que los alumnos comprendan la relación entre la multiplicación y la división, destacando que son operaciones inversas.

Cierre:

• Realizar una reflexión conjunta sobre lo aprendido en la clase.


• Plantear una nueva situación problemática relacionada con la multiplicación y división, para que los alumnos la resuelvan como tarea para la siguiente clase.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación directa durante la clase, registrando la participación de los alumnos en la discusión y en la resolución de problemas.

Instrumento 2: Tarea escrita para la siguiente clase,