Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: El alumno no relaciona ni interpreta la variación de dos cantidades en su forma tabular, gráfica y algebraica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Es posible que dos cantidades estén relacionadas de manera inversamente proporcional?


• Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


• Mostrar ejemplos de situaciones de la vida cotidiana donde se pueda observar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de proporcionalidad inversa y las características que la definen.


• Presentar a los alumnos una tabla con valores de dos variables inversamente proporcionales y pedirles que identifiquen la relación entre ellas.


• Realizar ejercicios prácticos en la pizarra, utilizando una tabla para representar la relación inversa entre las variables.


• Permitir a los alumnos trabajar en parejas o en grupos pequeños para resolver problemas relacionados con la proporcionalidad inversa, utilizando una tabla como herramienta.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos deben describir en sus propias palabras qué es la proporcionalidad inversa y cómo se puede representar en una tabla.


• Resolver dudas y responder preguntas de los alumnos