Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Tema: Reconocimiento de nombres de lugares, objetos y palabras cotidianas con raíces en lenguas indígenas.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo en su comunidad y en el resto del país existen palabras derivadas de lenguas indígenas.


• Realizar una lluvia de ideas para recordar palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.


• Presentar una lista de palabras y discutir su significado y origen.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar y traer ejemplos de palabras con raíces indígenas que se utilicen en su comunidad.

Sesión 2:

• Revisar las palabras que los alumnos investigaron y compartirlas en clase.


• Realizar una actividad de asociación de palabras, donde los alumnos deberán relacionar la palabra en español con su origen indígena.


• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos deben identificar palabras con raíces indígenas en un texto.


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar información sobre lenguas indígenas habladas en diferentes regiones del país.

Sesión 3:

• Compartir la información recopilada por los alumnos sobre las lenguas indígenas en diferentes regiones del país.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos deben crear oraciones utilizando palabras con raíces indígenas.


• Realizar una actividad de lectura interactiva en la que los alumnos deben identificar palabras con raíces indígenas en un texto y relacionar