Introducción al tema y sensibilización

Plan de clase

Nombre de la clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema de la diversidad lingüística en la comunidad y el país.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para entender sus conocimientos previos sobre el tema.


• Mostrar imágenes y videos que evidencien la diversidad lingüística en diferentes comunidades.


• Fomentar la reflexión y el diálogo sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes lenguas y culturas.

Sesión 2: Investigación sobre lenguas indígenas (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena de su comunidad o del país.


• Proporcionar materiales de investigación como libros, enciclopedias, folletos, etc.


• Cada grupo investigará la historia, características y palabras clave de la lengua asignada.


• Los grupos compartirán sus investigaciones con el resto de la clase, utilizando recursos visuales y orales.

Sesión 3: Identificación de palabras con raíces indígenas (45 minutos)

• Realizar un juego de palabras con raíces indígenas utilizando tarjetas o imágenes.


• Los alumnos deberán identificar las palabras y relacionarlas con su significado en español.


• Realizar una lluvia de ideas sobre palabras cotidianas que tengan raíces indígenas y crear una lista en el pizarrón.


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