Introducción a la diversidad cultural y artística del mundo

laura castro
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las compara con las de otros lugares, compartiendo sus conclusiones, mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Planeación: Explorando y Comparando Manifestaciones Culturales y Artísticas del Mundo


Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Aula
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Objetivo (PDA): Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares, compartiendo conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural y artística del mundo (45 minutos)



  • Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y su importancia.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que existen en su comunidad.

  • Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes partes del mundo.

  • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y el resto del mundo.

  • Pedir a los estudiantes que registren sus reflexiones y conclusiones en sus cuadernos.


Sesión 2: Explorando manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad (45 minutos)



  • Realizar una salida a la comunidad para visitar lugares donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas, como festivales, exposiciones, murales, etc.

  • Observar y participar activamente en las manifestaciones culturales y artísticas.

  • Tomar fotografías o dibujar lo que más les llame la atención durante la visita.

  • Al regresar al aula, pedir a los estudiantes que seleccionen una fotografía o dibujo y lo comenten, explicando qué emociones les transmite