Las mujeres y sus historias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las mujeres y sus historias
Objetivo (PDA): Contrasta fuentes históricas para identificar cambios y permanencias en la participación de las mujeres en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema interdisciplinario: Discriminación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles han sido los cambios y permanencias en la participación de las mujeres a lo largo de la historia? ¿Cómo podemos identificarlos a través de fuentes históricas?


• Presentación del objetivo de la clase.

Fase de desarrollo:

• Presentación de diferentes fuentes históricas (documentos, imágenes, testimonios, etc.) que muestran la participación de las mujeres en distintos momentos históricos.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo analizará una fuente histórica y buscará información adicional para contrastar la participación de las mujeres en ese periodo.


• Los alumnos deberán discutir y compartir sus hallazgos dentro de sus grupos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre los cambios y permanencias identificados en la participación de las mujeres a lo largo de la historia.


• Conclusiones y cierre de la sesión.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Rúbrica de participación grupal: Evaluación de la capacidad de los alumnos para trabajar en equipo, aportar ideas, escuchar y respetar las opiniones de los demás.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo puede la discriminación afectar la participación