Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase presentando el tema de los textos expositivos y su importancia para comprender situaciones y fenómenos. Se resalta la relación entre los textos expositivos y las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  
  



• Actividad 1: Se les proporciona a los alumnos una serie de textos expositivos que contengan los cuatro tipos de estructuras mencionadas. Los estudiantes deberán identificar cada estructura en los textos y resaltar los efectos de la situación o fenómeno planteado.

  
  



• Discusión y reflexión: Se realiza una discusión en grupo sobre los efectos identificados por los alumnos y se plantea la importancia de comprenderlos para proponer soluciones y tomar decisiones informadas.

  
  

Sesión 2:

• Actividad 2: Se plantea a los alumnos un problema comunitario relevante, como la contaminación ambiental o el bullying escolar. Los estudiantes deberán investigar y recopilar información sobre las causas y consecuencias de dicho problema.

  
  



• Organización en grupos: Los alumnos se organizan en grupos de trabajo para compartir sus hallazgos, analizar la información recolectada y seleccionar las principales causas y consecuencias del problema.

  
  



• Elaboración de textos expositivos: Cada grupo deberá elaborar un texto expositivo que presente de manera clara y estr