Introducción al tema y análisis del problema

rosa iris cigarroa
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la construcción colectiva de la paz y analizarán críticamente las situaciones que generan diferencias y conflictos en la escuela primaria Francisco Villa.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que generen diferencias y conflictos en la escuela.

  3. Analizar en grupo las causas y consecuencias de la mala conducta de los alumnos en la escuela primaria Francisco Villa.

  4. Realizar una discusión grupal sobre cómo resolver dicha problemática sin violencia, utilizando el diálogo, la comunicación y la empatía.


Sesión 2: Análisis de las causas y consecuencias de los conflictos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y analizarán críticamente las causas y consecuencias de los conflictos en la escuela primaria Francisco Villa.


Actividades:



  1. Realizar una lectura en grupo sobre las causas y consecuencias de los conflictos.

  2. Realizar una discusión grupal sobre cómo las situaciones que generan diferencias y conflictos afectan la convivencia en la escuela.

  3. Realizar un debate en el que los alumnos expongan diferentes puntos de vista sobre las causas y consecuencias de los conflictos en la escuela.

  4. Reflexionar en grupo sobre las formas en las que los conflictos pueden resolverse sin violencia.


Sesión 3: Propuestas para enfrentar los conflictos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos generarán propuestas para enfrentar los conflictos en la escuela primaria Francisco Villa sin violencia, utilizando la comunicación dialógica y la empa