Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problema a atender: Falta de interés por la identidad lingüística y culturas.

Sesión 1: Exploración de la identidad lingüística y cultural
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por identidad lingüística y cultural.


• Mostrar un video o presentación sobre la importancia de las lenguas y culturas en la construcción de la identidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura grupal de un texto narrativo que aborde la diversidad lingüística y cultural.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y promover la reflexión sobre la relación entre la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Realizar una breve discusión en grupo sobre las reflexiones generadas a partir de la lectura.


• Asignar una tarea de reflexión personal sobre la propia identidad lingüística y cultural.

Sesión 2: Análisis de variantes del español
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de variantes del español.


• Mostrar ejemplos de diferentes variantes del español y su influencia en la construcción de la identidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis y comparación de diferentes variantes del español.


• Fomentar la discusión grupal sobre las diferencias