Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de observación de la participación en la exploración de elementos artísticos; 2) Portafolio de creaciones artísticas a partir de textos literarios.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Discusión sobre la importancia de la interculturalidad y la diversidad en las creaciones artísticas.


• Planteamiento de la problemática: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad.


• Actividad de sensibilización: Lectura de un texto literario y reflexión sobre las imágenes y emociones que evoca.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes lenguajes artísticos: pintura, escultura, danza, música, teatro, entre otros.


• Exposición de ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Actividad práctica: Los estudiantes eligen un texto literario de la comunidad y exploran diferentes lenguajes artísticos para reinterpretarlo.

Cierre:

• Puest