Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo general: Participar en la planeación, escritura, revisión y corrección de textos expositivos, sugiriendo mejoras. Reflexionar sobre palabras y frases que implican comparación.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Incluir actividades que resalten la importancia de la literacidad y sus diversas formas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática en la comunidad (por ejemplo, la falta de espacios verdes). Pedirles que reflexionen sobre posibles soluciones.


• Actividad 1: En grupos pequeños, los alumnos generarán una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.


• Actividad 2: Cada grupo elegirá una solución y la plasmará en un texto expositivo, utilizando la estructura problema-solución. Se les proporcionará un modelo de texto expositivo para guiar su escritura.


• Actividad 3: Los grupos compartirán sus textos expositivos y se realizará una lluvia de ideas sobre cómo mejorarlos, enfocándose en la claridad de la exposición y el uso adecuado de palabras y frases de comparación.

Sesión 2:

• Actividad 1: Los alumnos trabajarán individualmente en un texto expositivo sobre un tema de su elección, utilizando la