Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: influencia de las redes sociales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Introducir el problema: ¿Cuál fue la influencia de las redes sociales en los movimientos independentistas?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una lista de recursos en línea (redes sociales, sitios web, blogs, etc.) relacionados con la Revolución de Independencia.


• Pedir a los grupos que investiguen cómo se utilizan las redes sociales para difundir información sobre los movimientos independentistas.


• Guiar a los alumnos a analizar críticamente los contenidos encontrados y discutir en qué medida las redes sociales influyeron en los movimientos independentistas.


• Fomentar la participación activa y el debate entre los grupos.

Fase de cierre:

• Reunir a los grupos y pedirles que compartan sus hallazgos y conclusiones.


• Guiar una discusión en clase sobre la influencia de las redes sociales en los movimientos independentistas.


• Resumir los puntos principales y reafirmar el objetivo de la clase.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar