Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Objetivo: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Problema a atender: Que el alumno comprenda el pensamiento lúdico para desarrollar su motricidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar un cuestionario de autoevaluación y una rúbrica de evaluación del desempeño en el juego.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Breve explicación sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el contexto de la educación física y su relación con el desarrollo de la motricidad.

Fase de desarrollo:

• Organización de equipos heterogéneos.


• Juego de baloncesto adaptado, donde se fomentará la toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones defensivas.


• Los alumnos deberán analizar las diferentes situaciones de juego y evaluar qué decisiones tomar para defender de manera efectiva.


• Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre las decisiones tomadas y su efectividad.


• Compartir experiencias y conclusiones sobre la importancia del pensamiento lúdico en el desarrollo de la motricidad.


• Tarea: Investigar sobre estrategias defensivas en diferentes deportes.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Recordatorio de las estrategias defensivas investigadas por los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Organización de equipos heterogéneos.


• Juego de fútbol adaptado, donde se