Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Exposición de un tema polémico relacionado con la comunidad.


• Lectura y análisis de un texto argumentativo sobre el tema.


• Identificación de los principales argumentos y conclusiones del autor.


• Registro de los argumentos y conclusiones en un cuaderno o ficha.

Sesión 2:

• Repaso del tema polémico y los textos analizados en la sesión anterior.


• División de los alumnos en grupos.


• Asignación de un tema polémico a cada grupo.


• Investigación de diferentes fuentes de información sobre el tema asignado.


• Lectura y selección de los argumentos más relevantes de cada fuente.


• Registro de los argumentos seleccionados en un cuaderno o ficha.

Sesión 3:

• Revisión de los argumentos recopilados por cada grupo.


• Organización de los argumentos en una estructura lógica y coherente.


• Elaboración de un texto argumentativo en grupo, utilizando los argumentos recopilados.


• Registro del texto argumentativo en un cuaderno o ficha.

Sesión 4:

• Intercambio de textos argumentativos entre los grupos.


• Lectura y análisis de los textos argumentativos de otros grupos.


• Identificación de los principales argumentos y conclusiones de cada texto.


• Registro de los argumentos y conclusiones en un cuaderno o ficha.

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