Relaciones de proporcionalidad

Rosa Helia Cazares
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Relaciones de proporcionalidad" en 6º grado de Primaria


SESIÓN 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas


Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de proporcionalidad y su relación con diferentes contextos.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Actividad introductoria: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con la proporcionalidad en diferentes contextos, como la compra de frutas en el mercado, la velocidad de un vehículo, el costo de un producto, etc.

  3. Trabajo en parejas: Los alumnos deberán analizar y discutir cada situación problemática, identificando si se trata de una relación de proporcionalidad directa o inversa.

  4. Puesta en común: Cada pareja deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase, justificando sus respuestas.


SESIÓN 2 (45 minutos) - Exploración y comprensión de las tablas de variación proporcional


Objetivo de aprendizaje: Reconocer las tablas de variación proporcional y utilizarlas para determinar valores faltantes.


Actividades:



  1. Repaso del tema de la sesión anterior.

  2. Presentación de las tablas de variación proporcional.

  3. Dinámica de clasificación: Los alumnos deberán clasificar una serie de tablas de variación proporcional en directas o inversas.

  4. Resolución de problemas: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas donde se deben determinar valores faltantes en las tablas de variación proporcional.


SESIÓN 3 (45 minutos) - Análisis de situaciones problemáticas con proporcionalidad


Objetivo de aprendizaje: Aplicar el concepto de proporcionalidad en diferentes situaciones problemática