Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los textos argumentativos y su importancia en la sociedad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que los alumnos conozcan y anotarlos en el pizarrón.


• Desarrollo: Explicar la diferencia entre opiniones, datos y hechos concretos. Ejemplificar con temas polémicos propuestos por los alumnos.


• Actividad principal: Leer un texto argumentativo sobre un tema polémico y, en parejas, identificar las opiniones, datos y hechos concretos presentes en el texto.


• Cierre: Compartir en grupo las conclusiones obtenidas y destacar la importancia de distinguir entre opiniones y datos en la lectura de textos argumentativos.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Plantear el problema de identificar los argumentos que sustentan cada postura en los temas polémicos.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de observación, donde los alumnos observen imágenes relacionadas con temas polémicos y anoten los argumentos que puedan inferir.


• Desarrollo: Explicar qué son los argumentos y su importancia en los textos argumentativos.


• Actividad principal: Leer diversos textos argumentativos y, en grupos pequeños, identificar los argumentos que sustentan cada postura en los temas polémicos abordados.


• Cierre: Compartir en grupo los principales argumentos encontrados y reflexionar sobre cómo estos influy