Introducción al estudio de las fracciones

Erika Mendez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de las fracciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos podrán comprender y representar fracciones utilizando material concreto y modelos gráficos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos que puedan ser divididos en partes iguales, como una pizza o una barra de chocolate.

    • Preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman esas partes cuando se dividen en partes iguales.

    • Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos que esas partes se llaman fracciones y que representan una cantidad de algo.

    • Mostrar diferentes representaciones gráficas de fracciones, como círculos divididos en partes iguales y rectángulos divididos en columnas.

    • Proporcionar a cada alumno material concreto, como fichas de colores o palitos de madera, para que puedan crear diferentes fracciones.

    • Dar ejemplos de fracciones y pedir a los alumnos que las representen utilizando el material concreto.

    • Apoyar a los alumnos en caso de que tengan dificultades para representar las fracciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de cierre donde los alumnos deberán representar diferentes fracciones en situaciones vinculadas a su contexto, como repartir una pizza entre amigos o medir la longitud de un lápiz.

    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus representaciones con el resto de la clase.

    • Resumir lo aprendido en la sesión y enfatizar la importancia de comprender y representar fracciones en diferentes situaciones.




Sesión 2: Aplicación de las fracciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alum