Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conocimiento, identificación y expresión de situaciones temporales en actividades cotidianas y decembrinas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (50 minutos)

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y conversación sobre las emociones que han experimentado recientemente.
   b. Presentación del proyecto: "Expresando nuestras emociones y experiencias a través del arte".

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Explicación de la importancia de expresar las emociones y experiencias a través del arte.
   b. Introducción a los recursos gráficos y lenguajes artísticos: colores, formas, líneas, etc.
   c. Presentación de diferentes obras de arte que representen emociones y experiencias.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Actividad práctica: los alumnos realizarán un dibujo o pintura que represente una emoción o experiencia personal.
   b. Reflexión y charla grupal sobre las producciones realizadas.

   
   

Sesión 2 (50 minutos)

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordatorio de la sesión anterior y de las producciones realizadas.
   b. Conversación sobre situaciones temporales en actividades cotidianas y decembrinas.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Introducción de la temática de situaciones temporales en actividades cotidianas y decembrinas.
   b. Presentación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos relacionados con