Presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad

Tema: Degradación y contaminación ambiental en la comunidad relacionada con el uso de productos y procesos químicos.

Objetivo (PDA): Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Problema a atender: Contaminación en la escuela generada por los plásticos y el unicel que salen de los productos que se venden en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre contaminantes y su concentración en la comunidad.


2. Informe de investigación sobre un producto o proceso químico que cause contaminación en la comunidad.

Planeación detallada:

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema de la contaminación ambiental y su relación con productos y procesos químicos.


• Presentación del problema específico en la escuela: contaminación generada por plásticos y unicel.


• Actividad de lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de esta contaminación.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de contaminantes y su concentración.


• Realización de una actividad práctica: recolección de muestras de plásticos y unicel en la escuela.


• Análisis y clasificación de las muestras recolectadas.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los resultados de la actividad práctica.


• Reflexión sobre la importancia de abordar el problema de la contaminación en la escuela.


• Asignación de tarea: investigar sobre un producto o proce