Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Mejorar el desarrollo de la comprensión lectora en los alumnos de quinto grado.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos conocen los alumnos y cómo creen que pueden ayudar a organizar la información.


• Exposición de los diferentes tipos de textos discontinuos: tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Análisis de ejemplos de cada tipo de texto discontinuo, destacando sus características y funciones.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una tabla de doble entrada utilizando información proporcionada previamente por el maestro.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Realizar una búsqueda de imágenes en revistas o internet que representen situaciones de la vida diaria y organizarlas en una línea del tiempo.


• Análisis de la línea del tiempo, identificando las características y funciones de este tipo de texto discontinuo.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una línea del tiempo que represente su vida desde su nacimiento hasta la actualidad, incluyendo eventos importantes.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo