Introducción - La Tabla periódica y el mal uso de las redes sociales

Jáckeline López
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.


Integración interdisciplinar: El mal uso de las redes sociales


Sesión 1: Introducción - La Tabla periódica y el mal uso de las redes sociales


Inicio:



  1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a tratar: La Tabla periódica y sus criterios de clasificación.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la Tabla periódica y los elementos químicos.

  3. Relacionar el tema con el problema del mal uso de las redes sociales, destacando la importancia de la información y la clasificación adecuada.


Desarrollo:



  1. Presentar la Tabla periódica a los alumnos y explicar su estructura y organización.

  2. Explicar los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  3. Realizar ejercicios prácticos de clasificación de elementos utilizando los criterios mencionados.


Cierre:



  1. Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre la relación entre la clasificación de elementos químicos y el mal uso de las redes sociales.

  2. Asignar una tarea para que los alumnos investiguen y encuentren ejemplos de mal uso de las redes sociales relacionados con problemas químicos.


Sesión 2: Diagramas de Lewis y las propiedades de los elementos


Inicio:



  1. Repasar brevemente los conce