Las revoluciones modernas y sus tendencias: El proceso de integración nacional en Italia y Alemania y su influencia en hechos más complejos.

Gloria Saldivar
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende la causalidad de los procesos de integración nacional de Italia y Alemania y comprende como estos se convierten en causas de hechos más complejos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: El proceso de integración nacional en Italia y Alemania y su influencia en hechos más complejos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo (PDA): Analizar y comprender la causalidad de los procesos de integración nacional de Italia y Alemania y cómo estos se convierten en causas de hechos más complejos.


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la influencia de las redes sociales en el desarrollo de la planeación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden los alumnos por "revoluciones modernas" y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Presentar el problema: Influencia de las redes sociales en los procesos de integración nacional.

  4. Plantear preguntas guía para la reflexión: ¿Cómo podrían las redes sociales haber influido en los procesos de integración nacional de Italia y Alemania? ¿Cuáles serían las consecuencias de esta influencia?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Distribuir a los alumnos materiales de lectura relacionados con el proceso de integración de Italia y Alemania.

  2. Realizar una lectura en grupo de los materiales, destacando los aspectos más relevantes y debatiendo sobre ellos.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la influencia de las redes sociales en los procesos de integración nacional de ambos países.

  4. Cada grupo deberá recoger sus hallazgos en un documento escrito.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de los hallazgos