Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Inteligencia emocional

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificando las formas de ser y pensar (El lenguaje de las emociones)

• Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su relación con la construcción de la identidad.


• Introducción a la inteligencia emocional y su importancia en las relaciones interpersonales.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes emociones y cómo se sienten en su cuerpo.


• Reflexión: ¿Cómo influyen las emociones en nuestras acciones y en nuestras relaciones con los demás?

Sesión 2: Explorando las formas de actuar y relacionarse (Aprendiendo a empatizar)

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las formas de ser, pensar y actuar.


• Actividad: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de conflicto emocional y practiquen la empatía.


• Reflexión: ¿Cómo influyen nuestras acciones y nuestra forma de relacionarnos en la manera en que nos perciben los demás?

Sesión 3: Valorando la influencia de los demás en nuestra identidad (La diversidad como riqueza)

• Repaso de las sesiones anteriores y reflexión sobre la interrelación entre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad: Realizar una actividad de aprendizaje servicio donde