Comprensión y producción de textos explicativos con enfoque en la problemática de contaminación en la comunidad

Erick De
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa con sus palabras las ideas que comprende de los textos que lee y elabora resúmenes que le permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos con enfoque en la problemática de contaminación en la comunidad


Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Identificar las ideas principales de textos explicativos sobre la contaminación en la comunidad.


Actividad 1:



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la problemática de la contaminación en la comunidad.

  • Presentar a los alumnos diversos textos explicativos relacionados con la contaminación (artículos, infografías, videos cortos, etc.).

  • En parejas, los alumnos leerán los textos y deberán identificar las ideas principales de cada uno.


Actividad 2:



  • Realizar una puesta en común para compartir las ideas principales identificadas por los alumnos.

  • Promover la discusión y el pensamiento crítico sobre la problemática de la contaminación en la comunidad.

  • Pedir a los alumnos que seleccionen uno de los textos y elaboren un resumen utilizando sus propias palabras.


Sesión 2:
Objetivo: Elaborar resúmenes que permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos sobre la contaminación en la comunidad.


Actividad 1:



  • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes textos explicativos sobre la contaminación en la comunidad (pueden ser los mismos o nuevos).

  • Los alumnos deberán leer los textos y elaborar resúmenes que destaquen las ideas principales y los elementos relevantes.


Actividad 2:



  • En grupos pequeños, los alumnos intercambiarán sus resúmenes y los compararán para identificar posibles diferencias o complementar información.

  • Realizar una puesta en común para compartir los resúmenes y discutir sobre la import