Introducción al tema y exploración del entorno

fernada zetina

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)

Actividad 1: Preguntar a los estudiantes si saben qué son los números y para qué se utilizan.

Actividad 2: Mirar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los estudiantes cuántos objetos pueden ver en cada imagen.

Actividad 3: Realizar una actividad de conteo en el salón de clases. Colocar diferentes objetos en una caja y pedir a los estudiantes que los cuenten en voz alta.

Cierre de la sesión: Realizar una reflexión sobre lo aprendido y preguntar a los estudiantes si les resultó fácil o difícil contar los objetos.

Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos en diferentes situaciones (45 minutos)

Inicio de la sesión: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y presentar nuevas situaciones donde se requiera contar objetos.

Actividad 1: Mostrar imágenes de diferentes lugares, como el hogar y la escuela, y preguntar a los estudiantes cuántos objetos pueden contar en cada lugar.

Actividad 2: Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes deban contar los objetos en diferentes contextos, como la cantidad de libros en la biblioteca del aula o el número de sillas en el comedor.

Cierre de la sesión: Realizar una reflexión sobre las situaciones planteadas y preguntar a los estudiantes para qué les puede servir saber contar objetos en su vida diaria.

Sesión 3: Exploración de diferentes contextos socioculturales (45 minutos)

Inicio de la sesión: Realizar una revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores y presentar la importancia de conocer diferentes contextos socioculturales.