Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 3º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Breve introducción a la importancia de la igualdad y la interculturalidad en nuestra sociedad.


• Actividad inicial: Preguntar a los alumnos qué entienden por igualdad sustantiva y qué significa para ellos la interculturalidad y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• Presentación de un caso práctico relacionado con la temática del respeto a los derechos humanos de los otros y de la propia comunidad.


• División de los alumnos en grupos y asignación del caso práctico a cada grupo.


• Investigación y análisis del caso práctico por parte de los grupos.


• Identificación de las problemáticas relacionadas con el respeto a los derechos humanos y la igualdad sustantiva presentes en el caso.


• Discusión en grupo y búsqueda de posibles soluciones.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la solución de conflictos y la promoción de la igualdad sustantiva.


• Asignación de actividades individuales para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Re