Las revoluciones modernas y sus tendencias

Gloria Saldivar
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la creciente industrialización de los países capitalistas y la colonización de África en la segunda mitad del siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase de Historia: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo PDA: Relacionar la creciente industrialización de los países capitalistas y la colonización de África en la segunda mitad del siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Influencia de las redes sociales en el estudio de la historia.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del objetivo de la clase y la problemática interdisciplinar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles conexiones entre la industrialización, la colonización de África y las redes sociales.

  • Explicación del enfoque de pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura que se utilizará en la clase.


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)


Sesión 1:



  • Introducción al tema de las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Breve explicación de la industrialización en los países capitalistas y su relación con la colonización de África.

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de una tarea de investigación en la que los alumnos deben investigar y analizar la influencia de la industrialización en la colonización de África.

  • Uso de recursos digitales como internet y redes sociales para buscar información.

  • Monitoreo y acompañamiento de los grupos durante la investigación.

  • Recopilación y presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Debate y discusión en conjunto sobre las conclusiones obtenidas.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre el uso de las redes sociales en la investigación y cómo pueden influir en la percepci