Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: No reconocimiento de números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Iniciar la sesión planteando preguntas a los alumnos para despertar su curiosidad sobre los números, por ejemplo: ¿Qué es un número? ¿Para qué crees que sirven los números?


• Presentar a los alumnos una tarjeta con un número escrito y pedirles que cuenten la cantidad de objetos que corresponde a ese número en imágenes o en el entorno del aula.


• Realizar una actividad de juego en la que los alumnos deben contar objetos en un tiempo determinado, fomentando la competencia amigable entre ellos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de contar objetos en la vida diaria y cómo nos ayuda a resolver situaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes imágenes con objetos y elementos de su entorno.


• Pedirles que cuenten la cantidad de objetos en cada imagen y que escriban el número en un papel.


• Realizar una actividad de clasificación de objetos por cantidad, en la que los alumnos deben agruparlos en conjuntos de acuerdo a la cantidad que han contado.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de agrupar objetos por cantidad y cómo nos ayuda a organizar la información.

Sesión 3 (45 minutos):

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se requiere contar objetos, como por ejemplo, contar los pasajeros en un autobús o contar las frutas en un mer