Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Alcindo Torres
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Objetivo (PDA): Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinaria: Atender al problema "Los alumnos aprenderán a calcular el número de calorías diarias que deben consumir de acuerdo a su actividad diaria".
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de carbohidratos, proteínas y lípidos. Registrar las respuestas en el pizarrón.
- Presentar el objetivo de la clase y su relación con la vida saludable.
- Mostrar una imagen de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos cuáles creen que son ricos en carbohidratos, proteínas o lípidos.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de alimentos. Pedirles que investiguen qué nutrientes principales contienen cada uno y lo registren en una tabla.
- Cada grupo presentará sus resultados al resto de la clase y se contrastarán las respuestas.
- Explicar brevemente la importancia de cada uno de los nutrientes en el funcionamiento del cuerpo humano.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los carbohidratos, proteínas y lípidos en la dieta diaria.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos registren durante dos días todos los alimentos que consumen.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar brevemente la tarea asignada en la se