Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo utilizando el enfoque de Proyecto Comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo utilizando el enfoque de Proyecto Comunitario

Objetivo: Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática: Falta de apreciación de la danza folklórica en la comunidad educativa

Sesión 1: Danza folklórica y su importancia cultural (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta inicial: ¿Conocen alguna danza folklórica mexicana? ¿Cuál es su opinión sobre ellas?

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la importancia de la danza folklórica como manifestación artística y cultural en México y el mundo.


• Proyección de videos cortos de diferentes danzas folklóricas mexicanas.


• Análisis en grupo de los elementos artísticos presentes en las danzas (formas, colores, movimientos) y su conexión con la cultura.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y apreciar la danza folklórica como parte de la riqueza pluricultural.


• Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de danzas folklóricas de otros países.

Sesión 2: Danzas folklóricas del mundo (50 minutos)

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y repaso de la tarea asignada.


• Pregunta inicial: ¿Qué han descubierto sobre danzas folklóricas de otros países?

Desarrollo:

• Exposición de los estudiantes sobre las danzas folklóricas que investigaron.


• Comparación entre las danzas folklóricas mexicanas y las de otros países en térm