Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 3º

Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Objetivo (PDA): Propone para su aplicación en la escuela formas de organización participativa, que contribuyan al bienestar de la colectividad escolar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de identidad con el municipio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen su municipio y qué les gusta de él.


• Presentar el problema de falta de identidad con el municipio y explicar que en esta clase trabajarán en la búsqueda de soluciones.

Actividad 1 - Investigación (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la historia y las características del municipio.


• Proporcionar materiales como libros, enciclopedias y acceso a internet para que los grupos realicen su investigación.


• Cada grupo deberá tomar notas y preparar una presentación breve sobre lo que han descubierto.

Actividad 2 - Presentación y discusión (15 minutos):

• Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.


• Después de cada presentación, se fomentará el diálogo y la discusión entre los alumnos, animándolos a compartir sus opiniones y experiencias personales sobre el municipio.

Cierre (10 minutos):

• Resumir los puntos clave de la discusión y dest