Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Sesión 1:

• Duración: 45 minutos


• Objetivo: Introducir el tema de los textos discontinuos y sus características.


• Actividades:
  
  
  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen qué son los textos discontinuos y si pueden mencionar algunos ejemplos.
  
  
  2. Explicación del concepto: Brindar una definición clara y sencilla de los textos discontinuos y proporcionar ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.
  
  
  3. Análisis de ejemplos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos y pedirles que identifiquen las características comunes que pueden observar en ellos.
  
  
  4. Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja con un texto discontinuo y pedirles que lo analicen y señalen las características que encuentren.
  
  
  5. Puesta en común: Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos y destacar las características más relevantes de los textos discontinuos.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Duración: 45 minutos


• Objetivo: Profundizar en el análisis de los textos discontinuos y su función.


• Actividades:
  
  
  1. Repaso del tema: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos discontinuos.
  
  
  2. Análisis de funciones: Explicar a los alumnos las diferentes funciones que pueden tener los textos discontinuos, como organizar información, presentar datos comparativos, mostrar procesos cronológicos, etc.
  
  
  3. Actividad práctica: Entregar a los alumnos diferentes textos discontinuos y pedirles que identifiquen la función de cada uno.
  
  
  4. Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre las funciones encontradas, destacando la importancia de los textos discontinu