Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos.

• Presentación del tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales".


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben sobre números y cantidades.


• Exposición de diversas situaciones del entorno que requieren de los saberes numéricos para resolverlas.


• Observación y diálogo sobre los diferentes registros numéricos presentes en el entorno.

Sesión 2: Representación de cantidades con dibujos y símbolos personales.

• Explicación sobre la representación de cantidades a través de dibujos y símbolos personales.


• Ejemplificación y práctica de la representación de cantidades mediante dibujos y símbolos personales en diferentes contextos socioculturales.


• Trabajo en grupos pequeños para que los alumnos representen cantidades a partir de situaciones dadas.

Sesión 3: Interpretación de los registros numéricos de los pares.

• Introducción a la interpretación de los registros numéricos de los pares.


• Observación y análisis de diferentes registros numéricos realizados por los compañeros.


• Diálogo y discusión sobre las diferentes interpretaciones de los registros numéricos.


• Realización de actividades de interpretación de registros numéricos de los pares.

Sesión 4: I