Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Brenda Blas
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Uso adecuado y racionado del agua


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Se les dará a los alumnos una introducción al tema, explicando la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos y la composición celular.

  • Se realizará una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las células y la importancia del microscopio.

  • Se les mostrará a los alumnos diferentes microorganismos y células vistas a través del microscopio para despertar su curiosidad.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Se formarán equipos de trabajo.

  • Cada equipo recibirá un microscopio y diferentes muestras de células para observar.

  • Los alumnos utilizarán el microscopio para observar las muestras y realizarán anotaciones sobre lo que van descubriendo.

  • Al final de la sesión, cada equipo presentará sus hallazgos y describirá las estructuras y funciones básicas que observaron.


Sesión 2:



  • Se les proporcionará a los alumnos material de lectura relacionado con las células y su funcionamiento.

  • Los alumnos leerán el material en equipo y deberán resumirlo en un documento escrito.

  • Se abrirá un debate entre los equipos para discutir las conclusiones a las que llegaron y compartir información adicional que hayan encontrado.


Sesión 3:



  • Se real