Degradación y contaminación ambiental en la comunidad

HECTOR RAUL CASTILLO
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Presencia de contaminantes y su concentración - Secundaria 3º


Tema: Degradación y contaminación ambiental en la comunidad


Objetivo PDA: Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: El problema de los residuos sólidos que contaminan el medio ambiente, como los plásticos y el unicel, que no hemos podido resolver.


Duración de cada sesión: 50 minutos (5 sesiones en total)


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el tema de degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

  2. Presentación oral de una propuesta de solución a la problemática de los residuos sólidos, considerando la perspectiva química y los conocimientos adquiridos durante las sesiones.


Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema de la clase: Presencia de contaminantes y su concentración en relación con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles contaminantes presentes en el entorno y sus efectos en la salud y el medio ambiente.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema de los residuos sólidos.


Desarrollo:



  • Realizar en grupos pequeños una investigación sobre los diferentes tipos de contaminantes presentes en la comunidad, como sustancias químicas tóxicas, gases contaminantes, etc.

  • Cada grupo debe investigar cómo se generan estos contaminantes y cómo afectan la calidad del aire,