Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Para desarrollar la planeación de clase, se propone el siguiente plan de trabajo:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Pérdida de los valores y la normalización del lenguaje soez.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Conocer y valorar las actividades de lectura y escritura que se realizan en el contexto familiar.

1. Inicio (10 minutos): Se inicia la sesión con una lluvia de ideas sobre las actividades de lectura y escritura que realizan en casa. Los alumnos comparten sus experiencias y se reflexiona sobre su importancia.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Se organiza a los alumnos en grupos y se les entrega una lista de actividades de lectura y escritura. Cada grupo debe discutir y seleccionar las que consideren más significativas. Luego, cada grupo comparte su selección y se realiza una puesta en común.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Se reflexiona sobre la importancia de las actividades de lectura y escritura en el contexto familiar y se les asigna la tarea de entrevistar a un familiar sobre las actividades que realizan juntos y cómo las llevan a cabo.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Registrar las actividades de escritura realizadas con la familia, incluyendo quien escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

1. Inicio (10 minutos): Se revisan y se comparten las entrevi