Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Realizar preguntas a los estudiantes sobre qué piensan de la importancia de expresar sus emociones y sentimientos a través de la escritura.


• Presentación del tema: Explicar brevemente qué son los recursos literarios y su importancia en la escritura expresiva.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a los recursos literarios: Realizar una exposición sobre los principales recursos literarios que se utilizan para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Ejemplos: metáfora, símil, personificación, hipérbole, entre otros.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que identifiquen y creen ejemplos de recursos literarios en diferentes fragmentos de textos literarios.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión: Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre los recursos literarios y cómo creen que pueden utilizarlos para expresar sus emociones e ideas en la escritura.


• Tarea: Solicitar a los alumnos que elaboren una breve autobiografía utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sus vínculos con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:

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