Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 3º sobre el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas"

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Problema a atender: Identificación de imágenes artísticas bidimensionales por parte de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Introducción al problema: Dificultad de los alumnos para identificar imágenes artísticas bidimensionales.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de imágenes artísticas bidimensionales.


• Mostrar ejemplos de imágenes artísticas bidimensionales y discutir sus características.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen imágenes artísticas bidimensionales en diferentes obras de arte.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Reflexión sobre la importancia de identificar las imágenes artísticas bidimensionales para comprender y apreciar el arte.


• Asignación de tarea: Investigar sobre diferentes estilos artísticos y seleccionar uno para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los diferentes estilos artísticos investigados por los alumnos.


• Elección de un estilo a