Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Usar intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que existen en la comunidad y cómo se podrían expresar artísticamente.


• Explicar la importancia de utilizar el punto como elemento visual en la comunicación de un mensaje.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema de la comunidad.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre el problema asignado y busquen imágenes o ejemplos que representen dicho problema.


• Solicitar a los alumnos que utilicen el punto como elemento visual en la composición de su obra de arte.


• Proporcionar materiales artísticos (papel, lápices, pinturas, etc.) para que los alumnos puedan plasmar su obra.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a los grupos que presenten sus obras de arte y expliquen cómo utilizaron el punto en su composición para comunicar su mensaje.


• Fomentar la participación de los demás alumnos en la reflexión y análisis de las obras presentadas.


• Concluir la clase reforzando la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar problemas de la comunidad y manifestar posturas críticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y registro de la participación de los alumnos durante la lluvia de ideas y la pre