Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad (45 minutos)

• Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica única de su identidad.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la identidad y cómo las demás personas influyen en su construcción.

Sesión 2: Exploración de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (ejemplo: introvertido, extrovertido, responsable, creativo, etc.).


• Cada grupo debe investigar y preparar una breve presentación para explicar qué significa esa forma de ser y cómo se manifiesta en las personas.


• Realizar las presentaciones en el aula y fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes formas de ser.

Sesión 3: Reflexionar sobre los cambios en las capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)

• Plantear preguntas para reflexionar sobre los cambios que han experimentado los alumnos en sus capacidades y formas de ser, pensar, actuar y relacionarse a lo largo de su vida.


• Realizar una actividad individual en la que los alumnos