Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Mirsa De
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo


Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Abordar el problema de violencia y acoso escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas cortas relacionadas con los criterios de divisibilidad y los números primos.

  2. Resolución de problemas prácticos que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

  2. Introducción al concepto de divisibilidad y números primos.

  3. Motivación: Presentación de un caso de violencia o acoso escolar y discusión en grupo sobre las posibles soluciones.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar qué son los números primos y cómo se determina si un número es primo.

  2. Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  3. Resolución de ejercicios prácticos sobre criterios de divisibilidad.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión en grupo sobre la relación entre los números primos y los criterios de divisibilidad.

  2. Discusión sobre cómo se puede aplicar este conocimiento en situaciones reales, como resolver problemas relacionados con el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Repaso d