Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase de Español - 3º de Secundaria
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Reconocer que las personas con capacidades diferentes son capaces de realizar cualquier actividad artística.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Exploración de los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Las personas con capacidades diferentes pueden participar en manifestaciones culturales y artísticas? ¿Cómo podemos promover la inclusión en estas áreas?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: los alumnos investigarán sobre manifestaciones culturales y artísticas que incluyan a personas con capacidades diferentes.


• Elaboración de carteles informativos con los resultados de la investigación.

Cierre:

• Presentación de los carteles y discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Reflexión individual sobre cómo se pueden promover la inclusión en estas áreas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del proyecto comunitario: los alumnos serán responsables de crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Brainstorming en grupo sobre posibles temas para el texto literario.


• Elección del tema mediante votación.


• Escritura individual de ideas y a