Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Discutir sobre las similitudes y diferencias, así como sobre las ventajas y desventajas del correo postal y el electrónico.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos la temática de la clase y el objetivo a trabajar. Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de las cartas en la comunicación.


• Introducción al tema: Proyectar imágenes de cartas postales y correos electrónicos. Pedir a los alumnos que observen las diferencias y similitudes entre ambos medios de comunicación.


• Lectura y análisis: Leer en voz alta un texto sobre el proceso de envío de una carta postal y otro sobre el proceso de envío de un correo electrónico. Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el análisis de los textos.


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una de las dos formas de comunicación. Pedirles que discutan sobre las ventajas y desventajas de su medio asignado, y que anoten sus conclusiones en un cuadro comparativo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una actividad de lectura comprensiva, en la que los alumnos lean un texto sobre la importancia de la comunicación escrita y comenten en parejas sobre su contenido.


• Producción de cartas: Explicar a los alumnos que realizarán una actividad de producción de cartas personales. Dividirlos en parejas y asignarles un tema para la carta (por ejemplo, agradecimiento, felicitación, invitación, etc.). Darles tiempo para que planifiquen y escriban sus cartas.


• Presentación de las cartas: Invitar a los alumnos a que compartan sus cartas con el res