Entendimiento mutuo en la escuela
Antonio Guerrero
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Entendimiento mutuo en la escuela
Grado: 4º de primaria
Objetivo (PDA): Compartir ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Entendimiento mutuo
Enfoque: Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a la importancia del entendimiento mutuo
- Presentación del tema y la problemática que se abordará durante las sesiones.
- Dinámica de presentación donde cada alumno comparta una experiencia en la que haya tenido dificultades para entender o ser entendido por alguien.
- Breve explicación sobre la importancia de escuchar y comprender a los demás para construir un ambiente escolar armonioso.
- Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo cercano sobre sus experiencias de entendimiento mutuo.
Sesión 2: Compartiendo experiencias
- Exposición de las entrevistas realizadas por los alumnos, destacando las situaciones de entendimiento mutuo y sus dificultades.
- Debate en grupo sobre las diferentes formas de entender y ser entendido en distintas situaciones.
- Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y tendrán que comunicarse solamente a través de dibujos para demostrar la importancia de la comunicación no verbal en el entendimiento mutuo.
- Tarea: Los alumnos deberán realizar una reflexión escrita sobre la importancia de la escucha activa en el entendimiento mutuo.
Sesión 3: Aprendiendo a escuchar
- Repaso de la sesión anterior y de las reflexiones escritas realizadas por los alumnos.
- Exposición de diferentes técnicas de escucha activa, como mantener el contacto visual, most