La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en relación a los pueblos originarios de México

Plan de clase

Título de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en relación a los pueblos originarios de México

Objetivo de la clase (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y contextualización del tema.


• Explicación de los objetivos de la clase.


• Presentación de la problemática: falta de cultura sobre los pueblos originarios.

Actividad 1: Lluvia de ideas (10 minutos):

• Los alumnos se dividen en grupos pequeños.


• Cada grupo debe formular preguntas relacionadas con los pueblos originarios de México.


• Cada grupo comparte sus preguntas con el resto de la clase.

Actividad 2: Investigación (20 minutos):

• Cada alumno elige una de las preguntas planteadas y busca información en libros o en internet.


• Los alumnos recopilan la información obtenida en una hoja de trabajo.

Actividad 3: Compartir hallazgos (10 minutos):

• Los alumnos comparten sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se fomenta el debate y la reflexión sobre la información recopilada.

Sesión 2 (45 minutos):

Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

• Se repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

Actividad 1: Análisis de la información (15 minutos):

• Los alumnos analizan la información recopilada y buscan relaciones entre los diferentes aspectos de la vida de los pueblos originarios.


• Se fomenta la reflexión sobre qué permanece y qué ha