Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del reconocimiento de las artes que desarrollan las personas con capacidades diferentes.

Enfoque: Inclusión y artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas inclusivas y preguntar a los alumnos qué observan.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar que el objetivo de este proyecto es crear conciencia sobre la importancia de la inclusión en la sociedad a través de las manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística inclusiva para que investiguen sobre ella.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar información relevante sobre la manifestación cultural o artística asignada, como su origen, características, importancia y cómo promueve una sociedad incluyente.


• Preparación de una presentación: Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir la información recopilada con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de los grupos: Cada grupo deberá realizar su presentación y comparti