Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Julio Flores
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el movimiento y desplazamiento de algún animal vertebrado de su interés, con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo y muscular.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Explicar el movimiento y desplazamiento de algún animal vertebrado de su interés, con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo y muscular.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Inasistencia


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación inicial.

    • Presentación del tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

    • Planteamiento de la problemática: la inasistencia.



  2. Actividad exploratoria (15 minutos):



    • Organización de grupos de trabajo.

    • Entrega de una lista de animales vertebrados para que cada grupo seleccione uno que les interese.

    • Investigación en libros o internet sobre el animal seleccionado y su movimiento y desplazamiento.



  3. Planteamiento de hipótesis (10 minutos):



    • Cada grupo debe formular una hipótesis sobre cómo se produce el movimiento y desplazamiento del animal elegido.



  4. Puesta en común y debate (10 minutos):



    • Cada grupo expone su hipótesis, mientras los demás grupos hacen preguntas o aportan ideas.

    • Se fomenta el pensamiento crítico y la interacción entre los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Breve recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Experimentación (20 minutos):



    • Cada grupo construye un modelo que represente el animal seleccionado y su movimiento.

    • Utilización de materiales como papel, cartón, palitos, etc.

    • Se enfoca en la acción coordinada de los sistemas ós